金蝶创业实战模拟平台

金蝶创业实战模拟平台

创业教育是一种全新的教育观念，不但体现了素质教育的内涵，而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。

教育部在2007年11月发布的《关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确指出，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课，实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业。通知要求各地和高校要及时总结和推广高校毕业生创业的典型和经验，以多种形式开展创业教育，大力倡导创业精神，培养创业能力。劳动保障部门与高校要加强合作，将高校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合高校毕业生的创业实训，推动高校毕业生创业基地建设。

在这种背景形势下，我们在多年企业模拟运营管理实践产品的基础上，对原有成熟的《经营之道－企业运营电子对抗系统》产品进一步丰富与完善，针对高校创业教育与实践的需要，推出一个全新的创业模拟实验室平台，为高校大学生提供一个全方位的创业教育与模拟实训环境，提升学生对创业教育的理解，增强创业实践能力。

《创业之星》产品运用先进的计算机软件与网络技术，结合严密和精心设计的商业模拟管理模型及企业决策博弈理论，全面模拟真实企业的创业运营管理过程。学生在虚拟商业社会中完成企业从注册、创建、运营、管理等所有决策。通过这种实训实践课程，可以有效的将所学知识转化为实际动手的能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业能力。

一．       产品主要功能

《创业之星－大学生创业模拟实验室》采用的是国际上最为流行的商业模拟教学技术来实现的创业模拟课程和实践工具。与传统授课式或案例式学习方法比较，商业模拟课程有效解决了传统培训枯燥的说教模式和空洞的讨论内容，使学生在教师的指导下，由若干名学生组成模拟企业或团队，亲自参与体验，为完成经营目标，借助现代管理学的知识和技术，亲自参与企业运营管理的团队分工、战略规划、市场研究、生产计划、研发投入、销售管理、市场拓展、报表分析等决策，掌握在真实企业运营中会遇到的各种决策情况，并对出现的问题和运营结果进行有效分析与评估，从而对企业管理中的各种知识技能有更深切的体会与感受，并达到提升综合管理技能与分析解决问题的能力。

《创业之星》主要包括三大部分功能模块：创业准备、创业实践、创业管理。

1．        创业准备

《创业之星》实践训练的第一个环节就是创业相关的准备工作。

创办企业需要具有合法的营业资格，要具备合法的营业资格必须要到相关的行政管理部门办理手续。这些手续包括工商登记、税务登记、劳动保险、银行开户等。只有依照程序进行工商登记注册，企业经营才是合法的，才能受到保护。对于初次创业者，了解与企业设立有关的法律法规，熟悉基本的办事流程，是创业必须要做的基础工作。

熟悉了解《中华人民共和国个人独资企业法》、《中华人民共和国合伙企业法》、《中华人民共和国公司法》的相关规定，是创办企业所必须要了解的。在《企业之星》中，参加训练的学生将以相关条例为依据，以有限责任公司的注册规定为基础，以标准的工商注册具体流程为范本。本软件采用企业工商注册登记申报的各种表格，让学生对现实办理工商注册过程有真实的了解。让学生加深对工商注册的各个环节和部门的深刻理解，了解工商局、地方税务局、国家税务局、质量监督局、劳动与社会保障部门、银行等在公司注册和今后的公司管理中发挥的作用；让学生对公司运作相关的各个环节，以及对公司章程、公司组织形式、公司结构等有更深刻的了解和直观的体验。

参加训练的学生需要独立完成公司注册审批流程的所有工作。

该部分提供了工商注册流程的知识点，让学生掌握公司的法定术语的基本属性及含义，从侧面了解与商业企业相关的政府部门及职能划分等。具体包括：名称预先登记、设立登记申请书、准备申请材料、银行开户入资、验资前置审批、报送申请材料、工商审批发照、刻制公章、开设银行账户、办理各项登记、股东入资证明、企业机构代码、企业税务登记、企业劳动备案、社会保险登记、企业统计备案、特殊行业备案。

学生分成小组形式组建成不同的公司，进行分组对抗。教师在整个过程中担任所有其他中间角色及裁判等身份。系统中应有工商机关、税务机关、银行、验资机构等部门。

根据相关部门的规定，完成公司设立审批工作，主要包括：

1、名称预先核准     2、制订公司章程    3、开设银行账户并完成验资报告

4、完成其他资料     5、公司设立申请    6、刻制公司印章（公章、财务章、税务章）

7、租赁办公场所     8、签订劳动合同（公司成员签订劳动合同）

9、办理社会保险     10、完成开业准备

至此，完成公司设立前的所有准备工作，后面公司将正式开业运营。

2．        创业实践

企业的生存发展如同一个生命的有机体一样，也会经历初创、成长、发展、成熟、衰退等阶段，即企业发展的生命周期。《创业之星》的第二大功能就是让学生实战模拟企业的运营管理，围绕企业发展的生命周期，制定各项决策，并最终推动企业成长壮大。

创业实践环节是本系统的核心部分，是训练和提升大学生创业能力的关键部分。通过对真实企业的仿真模拟，所有参加训练的学生分成若干小组，组建成若干虚拟公司。每个小组的成员分别担任虚拟公司的总经理、财务总监、营销总监、生产总监、研发总监、人力资源总监等岗位，并承担相关的管理工作，通过对市场环境与背景资料的分析讨论，完成企业运营过程中的各项决策，包括战略规划、营销策略、产品计划、生产规划、融资策略、成本分析等等。通过团队成员的努力，努力使公司实现既定的战略目标，并在所有公司中脱颖而出。

在整个模拟运营过程中，教师将担任裁判、客户、银行、工商、税务等所有公司经营中可能面对的其他部门与机构。教师控制整个模拟运营的进程与规则，并在运营过程中指导学生如何分析与思考，并针对学生的实际经营情况进行分析点评，帮助学生发现经营管理中的问题，寻找改进策略，努力提升绩效。

（1）教师端系统的主要功能

教师端系统主要包括系统配置、参数调整、进程控制、分析点评等功能。

u       系统配置:对参加本课程的学员与小组信息进行管理，并进行开课设置与准备。

u       参数调整:对模拟系统中的所有参数进行调整修改，包括公司的启动注册资金、税率、各项费用、运营规则、市场规模、背景资料等等。方便教师根据自己的教学需要进行个性化修改，从而更好的满足不同专业学生、不同知识背景的授课需要。

u       进程控制:所有参加训练的学生统一在教师的控制下完成各项操作，教师可以根据时间多少方便的调整课程进度。

u       分析点评:在运营过程中，教师可以非常方便的通过教师端程序查看到所有虚拟公司的实时经营数据，并对各公司的数据进行对比分析，发现各公司经营中存在的问题。在每一阶段结束时，帮助学生一起进行分析总结，改进公司管理，提升经营绩效。

（2）   学生端系统的主要功能

学生端系统主要包括信息查询、经营决策、日常管理、数据分析等功能。

u       信息查询:学生可以通过学生端程序实时了解企业经营管理各个方面的数据信息，便于学生及时把握公司状态，分析经营成果，并辅助制订各项决策。

u       经营决策:所有小组组建的公司之间是相互对抗竞争的，每个公司的目标就是使公司实现经营目标，并战胜其他公司。因此，如何思考并制定出有效的各项决策，是取得胜利的关键。

学生需要完成的主要经营决策包括以下几个方面：

1、缴纳各项税费    2、分析行业信息    3、研发资质认证

4、计产品特性      5、营销渠道建设    6、采购产品原料

7、排生产计划      8、争取客户订单    9、安排产品交付

10、支付管理费用   11、申报各类报表

具体主要涉及以下方面的知识与内容：

u       整体战略:企业战略规划；战略执行；长短期战略的平衡；竞争评估；认识平衡计分卡，根据平衡计分卡改进企业绩效。

u       市场营销:市场情况分析；预测市场趋势；营销策略制订；细分市场策略；营销组合；产品特性设计；定价策略；广告宣传策略；营销渠道建设；了解价格、广告、设计、渠道等和产品销量之间的弹性关系，调整行销策略；根据顾客反馈、竞争者行为，调整经营决策。

u       生产制造:投资回报分析；产能规划决策；生产的成本、效益分析；匹配产品设计、市场需求、营销策略和设备产能间的关系；库存管理。

u       财务管理:透彻理解三大报表及其和企业运营的关系；现金流管理；成本分析与控制；财务分析、评估企业绩效；预编财务报表，规划企业的未来经营决策；编制预算，有效展开企业整体决策目标；预估资金需求，评估各筹资方式的资金成本；制定投资计划，评价决策效益。

u       研究开发:生产生命周期分析；新产品开发可行性分析；产品投资回报分析；如何根据产品生命周期的变化调整企业经营策略。

u       团队管理:评估团队成员的技能和工作风格；分配组织职责和工作内容；协调各部门决策的制定和执行；沟通技巧与时间管理。

u       日常管理:除了完成各项经营决策，努力提升企业经营绩效外，公司日常管理涉及的工商、税务、社保等部门需要根据要求完成相关的工作。

u       数据分析:在运营过程中或阶段运营结束后，学生可以实时看到公司经营的各类报表，帮助成员分析经营数据，发现管理问题，提升管理水平。可查询分析的经营数据主要包括三大类：

财务报告：主要包括资产负债表、利润表、现金流量表、财务综合评价等财务方面的指标与分析数据。了解财务是认识企业的最基础的工作。本部门将训练与帮助学生加深对财务报告与财务分析指标的认识与理解，并透过财务数据分析企业经营管理中的问题。

市场报告：主要包括市场占有率、细分市场表现、产品组合分析、产品设计分析、产品报价分析、广告投放分析、渠道建设分析等方面。市场报告可以帮助学生了解市场形势，分析竞争对手，从而制定更有效的市场营销策略，以打开销售局面，提升销售业绩。

管理报告：主要包括产品管理报告、生产管理报告、市场管理报告、综合表现评分等。管理报告可以更全面的了解公司的经营情况，并对最终经营绩效排名进行分析。

此外，为了帮助学生更好的学习企业创业管理有关的知识与技能，在系统中除了提供有关法律法规、文件表单的资料外，还提供了报表练习、成本分析、现金预算等实用工具，辅助学生进行经营决策，完善内部管理，提升效率。

3．         创业管理

在公司经营管理过程中，除了如何做好战略、营销、财务、生产、研发等各方面经营决策，努力实现企业经营目标外，还需要根据有关部门的要求，定期提交各类资料或报告。这部分内容主要包括：上报财务报表、缴纳应纳税额、签订劳动合同、办理社会保险、定期工商年检、定期税务年检等等。

一家正常经营的公司，在经营过程中都必须按照规定做好这些事务的管理。通过实战模拟演练，可以让学生对公司经营过程中的各项事务有亲身体验与深刻认识，了解公司运作中可能涉及的各项工作与公司需要承担的各项责任与义务，可以更好的对公司创业与经营的风险有更全面的认识与更深刻的体会。

二．       产品特色优势

《创业之星－大学生创业模拟实验室》与传统授课教学有着本质的提升与飞跃，是对传统教学方法的创新与变革。创业教育是一门实践性非常强的课程，仅仅传授一些创业理论知识与方法，无法让学生体验到创业实践的真实情况，对创业过程中涉及的各项事务、经营决策、风险控制等都很难有切身的体会。作为一门实践性课程，《创业之星》全程在模拟实战中进行，真正让学生体验创业的具体操作，增强感性认识，提升综合素质。

《创业之星》实训课程的主要特色：

1、科学扎实的理论基础        2、真实环境为模拟背景

3、授课与实战紧密结合        4、逼真模拟经营与决策

5、全程经营对抗与竞赛        6、强调训练分析与决策

7、强化风险控制的意识

三．       对学生的收益

1、培养与锻炼大学生创业者的综合个人素质

2、全面认识创业实践的知识准备与公司设立操作流程

3、系统学习与体验创业中需要用到的战略、财务、营销、生产等知识

4、通过对模拟企业的运营管理，全方位训练提升分析与经营决策能力

5、了解工商税务等相关部门机构的职责与工作

6、对创业中的各类风险有充分的认识与体验

7、系统提高学生的综合素质能力

8、理解并学会沟通与协作，培养团队精神

9、培养统观全局的能力和系统思考的能力

10、缩小应届生与社会人员在实践能力上的差距，增强毕业择业与就业的适应能力

四．       对学校的收益

增强素质教育，通过创业教育与实践，体现了素质教育的内涵，突出教育创新和对学生实际能力的培养完善创业实践，注重理论与实践的结合，加强创业教育的实践操作，突出教学的实践性与实用性提升就业水平，增强学生的综合能力素质，增强学生就业与创业的适应能力，提升就业率树立良好形象，完善教学体系，提升教学质量，丰富实践教学内容， 提升学校的良好形象，增强学生择校吸引力

五．       适用学习对象

《创业之星－大学生创业模拟实验室》适合于所有大中专学生作为创业教育的配套实践课程使用。本系统是集理论、实践为一体的教学模式，提高和增强了学生的创业基本素质与创业能力，为有志于创业的学生毕业后步入创业的行列提供实践训练平台。本实践课程是建立在素质教育和创新教育的基础上，既是一种教育思想，也是一种全新的教育模式，是把素质教育引向深入的一项有效措施，拓宽了毕业生的就业渠道，形成创新人才的培养模式。